北京圣康华医学研究院视听言语康复中心（简称“视听康复中心”）由视觉康复、听觉言语康复、儿童心理与教育康复三个部门组成，提供体系化的视听言语与教育康复专业服务。
视听康复中心是康复专业机构，只接受已完成医学测评和医学康复的患者。视听康复中心的主要任务，是在医学评估和医学康复工作的基础上，为患者提供体系化的视听康复与教育康复专业服务。
视听康复中心采取团队工作机制，所有专业服务的康复方案均有整个专业团队的支持，确保康复中心可以为客户提供有质量保障的、体系化的专业帮助。
A. 服务类别
1）视觉康复门诊
服务于存在视觉康复需求的患者。
2）听觉与言语康复门诊
服务于存在听觉康复需求的患者。
3）儿童教育康复门诊
主要服务对象是存在视听言语障碍的儿童，包括存在学习困难、阅读困难、注意力障碍、感觉统合障碍、自闭症等问题的儿童。
4）儿童学习困难综合门诊
儿童学习困难 MDT 门诊是包括了视觉测评、听觉测评和教育康复咨询服务的综合性门诊，主要服务对象是存在潜在视听感知觉障碍的儿童，包括存在学习困难、阅读困难、注意力障碍、感觉统合障碍、自闭症等问题的儿童。
B. 预约前的准备
视听康复中心实行实名预约服务机制。
预约视听康复中心的服务，请做好如下准备工作：
1）预约视觉康复门诊
请提供医院眼科的诊断或病历资料。
2）预约听觉与言语康复门诊
请提供医院耳鼻喉科的诊断或病历资料。
3）预约儿童教育康复门诊/学习困难综合门诊
请提供医院儿科、眼科、耳鼻喉科的诊断或病历材料。
如果儿童曾就医心理科，请一并提供心理科的诊断或病历资料。
C. 咨询与预约
视听康复中心实行实名预约服务制度。
在公众号“在线服务”栏，点击“就医咨询”或“教育咨询”，可在线提交咨询资料。
视听康复中心采取团队工作机制，所有专业服务的康复方案均有整个专业团队的支持，确保康复中心可以为客户提供有质量保障的、体系化的专业帮助。
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“视觉”与“视力”、“听觉”与“听力”，虽然只有一字之别，但所代表的内涵却有巨大的差别。视力是指“看得见”的能力；视觉是指“看得懂”的能力。同样地，听力是指“听得见”的能力；听觉是指“听得懂”的能力。
人类对外界事物的感觉、领悟、储存和记忆的信息中，超过95%的信息来自于视听信息，超过一半的大脑区域参与了视听信号的处理。人类看见、听觉事物之后的喜怒哀乐、言谈举止，都是大脑处理视觉信号的结果。
视听知觉功能是儿童脑功能发育的重要影响因素，也是肢体肌肉发育、精细动作、语言言语功能发育的重要影响因素。视听功能的问题，可以严重影响儿童的认知学习，严重的，可以严重影响儿童的脑功能发育。
存在视听知觉问题的儿童，可以表现为反应迟钝、学习困难、注意力障碍、记忆障碍、运动协调障碍、精细运动困难、语言言语发展迟缓、人际交流困难、睡眠异常、精神异常等。这些表现与注意力缺陷或多动症、学习障碍、感统障碍、行为障碍等病症的表现十分相似，容易产生漏诊、误诊，导致错误对待和治疗，给孩子造成进一步的伤害。
与此同时，存在儿童注意力障碍或多动症、学习障碍、感统障碍、行为障碍、自闭症等情况的儿童，也常常伴随着视听知觉方面的问题，这些问题可以加重这些儿童的行为能力障碍。
通常情况下，视力和听力的问题相对比较容易发现。但是，视听觉的问题通常很难被发现：存在视听觉问题的儿童，可以有很好的视力或听力，无法通过单纯的视力检查和听力检查得以发现。很多存在视听觉问题的儿童，可能一直被家长和老师误解和错误对待。
基于以上原因，我们建议为所有存在注意力、学习、感统运动等方面问题的儿童进行系统性的视听功能测评；对于存在视听知觉问题的儿童，应当尽早进行医学和教育康复方面的干预。
